为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生-腾众软件科技有限公司

为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)的(de)。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的生活(huó)习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生不(bù)管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。